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特色引领传统渗透

发布时间:2020-06-22 12:17:57 阅读: 来源:发泡水泥板厂家

特色引领 传统渗透

“静可观人、虚能修己,贤当述古、知足察今”;“淡泊明志,宁静致远”……走进德化县实验小学教学楼一楼大厅,一股浓浓的书墨香迎面而来,上百幅书法作品扑入眼帘,有浑然古朴的篆隶,有工整隽秀的楷书,有挥洒自如的行草,形式多样,异彩纷呈,这些书法作品全部出自该校师生之笔。

书法课堂作为教学特色之一,今年春季正式进入实验小学的常规课堂。“特色教育要解决群众性问题。”该校校长罗耀辉介绍道,“基于素质教育的目标,我校开设了书法教育、花样跳绳等普及性较强的艺体特色项目,同时将中国优秀传统文化渗透到平时的学习、生活中,使学生在身体、技能和心理等方面都得到健康、和谐发展。”

走进书法 翰墨润心

书法是我国的传统艺术瑰宝,书法教育是学校德育与美育的重要组成部分,2014年春季,实验小学将书法课程引入常规课堂教学,让师生们进一步走进书法,了解、继承中华传统文化。

师资是实施课堂的关键。学校于去年10月份组建了一支30多人的教师书法社团,安排一间教室作为学习交流场所,社团活动从理论普及、书艺研究、技法训练等方面提升教师的书法水平和书法鉴赏能力。队伍里不仅有中国书协会员黄思魁和省书协会员赖开派这样的专职教师,还有很多在市、县书法比赛中屡获嘉奖的兼职教师。“参加了书法社团,我重新拿起毛笔,在同事的指导下和相互交流中,进一步走进经典碑帖,从古帖中汲取营养,与古人对话交流,今年1月还加入了市书法家协会,学习书法是无比快乐的,我会坚持走下去的。” 社团成员王文联老师说。

“学校现设有两间专用书法教室,开设专门书法课程。一、二年级硬笔由语文教师担任,三至六年级上毛笔由两位专职书法教师及几位兼任教师担任,真正做到有教师、有教材、有固定教室,让书法真正进入课堂。”书法老师赖开派介绍,每周三下午二、三节的学生俱乐部活动时间,每个年段组建两个书法俱乐部,学校组建一个校级书法俱乐部,对学生的指导、训练,发展学生个性特长。在书法课堂普及的基础上,还注重优秀生的培养,多名同学在市、县的比赛中取得优异成绩。

“学习书法可以提高人的审美观、锻炼一个人的耐心、恒心;书写工整的作业经常在班级展示,还得到老师的表扬,在考试中经常得到老师的加分,同学们看到我这些成绩都羡慕不已。”六年(6)班的林奕凡同学从三年级下学期开始学习毛笔书法,书法作品多次在学校展示栏展示,在学校、县和市教育局主办的书法竞赛中屡屡获奖。她表示将进一步努力学习,希望长大后成为一名书法家。

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